終于有人把IB課程說(shuō)清楚了

IB 課程全稱(chēng)為國(guó)際預(yù)科證書(shū)課程（International Baccalaureate Diploma Programme），是由國(guó)際文憑組織為高中生設(shè)計(jì)的為期兩年的課程。

課程體系的發(fā)展與涵蓋范圍：

IB 課程于 1967 年由國(guó)際文憑組織 IBO（International Baccalaureate Organization）在瑞士日內(nèi)瓦成立設(shè)計(jì)，最初是為了服務(wù)于國(guó)際學(xué)校中流動(dòng)于國(guó)際間的家庭子女入學(xué)。如今，IB 課程已成為一套從小學(xué)到高中的完整課程體系，為 3-19 歲的全球?qū)W生提供智力、情感、個(gè)人發(fā)展、社會(huì)技能等方面的教育。其分為小學(xué)項(xiàng)目（PYP）、中學(xué)項(xiàng)目（MYP）、國(guó)際文憑大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目（IBDP）和國(guó)際文憑職業(yè)教育證書(shū)項(xiàng)目（IBCC）。

IBDP 的課程設(shè)置：

學(xué)科分組：IBDP 課程由 DP 核心組和六個(gè)學(xué)科組組成。六個(gè)學(xué)科組分別是語(yǔ)言和文學(xué)研究、語(yǔ)言獲取、個(gè)人和社會(huì)、科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)。學(xué)生必須在每個(gè)學(xué)科組中選一門(mén)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中至少三門(mén)是高等級(jí)（Higher Level），另外三門(mén)是標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)（Standard Level）。

語(yǔ)言和文學(xué)研究：適合母語(yǔ)水平學(xué)生，可深入學(xué)習(xí)和分析語(yǔ)言及文學(xué)作品，有多種語(yǔ)言選擇。

語(yǔ)言獲?。横槍?duì)非母語(yǔ)水平學(xué)生，包括現(xiàn)代語(yǔ)言、古典語(yǔ)言等，分為不同難度級(jí)別。

個(gè)人和社會(huì)：包含諸多社會(huì)科學(xué)類(lèi)課程，如工商管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、地理、歷史等，學(xué)生可任選一門(mén)，如果不選藝術(shù)組課程，還可從該組別再選一門(mén)。

科學(xué)：提供生物、化學(xué)、物理等科學(xué)類(lèi)課程供學(xué)生選擇。

數(shù)學(xué)：是核心課程之一，有不同的難度和方向。

藝術(shù)：包括音樂(lè)、視覺(jué)藝術(shù)、戲劇等，不想學(xué)藝術(shù)的學(xué)生可再次從其他學(xué)科組中選修一門(mén)課程。

核心課程：

知識(shí)理論（Theory of Knowledge，簡(jiǎn)稱(chēng) TOK）：這是一門(mén)跨學(xué)科的課程，培養(yǎng)學(xué)生的判斷、總結(jié)、批判式思維能力，增強(qiáng)學(xué)生的分析和表達(dá)能力，考核方式為口頭展示及配合一篇 1600 詞的論文。

擴(kuò)展論文（Extended Essay）：學(xué)生在畢業(yè)前需提交一篇獨(dú)立、自主研究的 4000 詞論文，為學(xué)生提供一次調(diào)研機(jī)會(huì)，探究以往所學(xué)課程中的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

創(chuàng)意、活動(dòng)、服務(wù)（CAS，Creativity, Activity, Service）：學(xué)生需要完成與這三個(gè)概念對(duì)應(yīng)的相關(guān)項(xiàng)目，注重學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，該部分完成即可，不計(jì)分?jǐn)?shù)。

課程特點(diǎn)：

綜合性與均衡性：IB 課程要求學(xué)生既學(xué)習(xí)科學(xué)科目，又學(xué)習(xí)人文科目，注重學(xué)生在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展，避免偏科，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

全球性認(rèn)可：IB 課程被全球教育界認(rèn)可為具有較高學(xué)業(yè)水準(zhǔn)的教育項(xiàng)目，被世界上眾多國(guó)家的大學(xué)所接受，學(xué)生憑借 IB 文憑可以申請(qǐng)全球范圍內(nèi)的頂尖大學(xué)。

高難度與挑戰(zhàn)性：課程內(nèi)容具有一定的深度和廣度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、時(shí)間管理能力等要求較高。

注重實(shí)踐與應(yīng)用：通過(guò) CAS 活動(dòng)以及拓展論文等要求，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

評(píng)估方式與畢業(yè)要求：

評(píng)估方式多樣，包括學(xué)校內(nèi)部評(píng)估、統(tǒng)一筆試等。學(xué)生每門(mén)學(xué)科的成績(jī)最高為 7 分（及格分為 4 分），六門(mén)基礎(chǔ)課程總計(jì) 42 分，知識(shí)理論課和擴(kuò)展論文合計(jì)有 3 分的獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)，IB 文憑課程的滿分為 45 分。

學(xué)生要想獲得 IB 畢業(yè)證書(shū)，除了達(dá)到一定的分?jǐn)?shù)要求（總分達(dá)到 24 分即可畢業(yè)，但一般世界頂尖學(xué)校要求分?jǐn)?shù)為 38 分左右），還必須完成 CAS 活動(dòng)。

適合的學(xué)生群體：

熱愛(ài)挑戰(zhàn)、善于時(shí)間管理的學(xué)生，因?yàn)?IB 課程的學(xué)習(xí)任務(wù)較重，需要學(xué)生具備良好的時(shí)間管理能力。

全面均衡發(fā)展的學(xué)生，在科學(xué)、人文、外語(yǔ)、藝術(shù)、社會(huì)工作等各方面都有較好的基礎(chǔ)和興趣，不偏科。

對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向有清晰定位的學(xué)生，IB 課程的綜合性和實(shí)踐性能為學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。