一篇說透小學(xué)留學(xué)：6～12歲如何留學(xué)新加坡？
作者：時(shí)間：2024-04-25 22:49:45 9446 次
一篇說透小學(xué)留學(xué)：6～12歲如何留學(xué)新加坡？新加坡位于世界最著名和繁忙的海峽“馬六甲海峽”旁，有“亞洲四小龍”、“花園城市”之稱。新加坡不僅僅環(huán)境好、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，而且憑借安全系數(shù)高，優(yōu)質(zhì)學(xué)校數(shù)量多，被評(píng)為“最適合兒童成長的國家”。
相比留學(xué)英美等國家而言，低齡留學(xué)新加坡總體費(fèi)用也更友好。
更重要的是，中新一直穩(wěn)定友好，一方面孩子留學(xué)新加坡中小學(xué)、幼兒園可享受母子陪讀計(jì)劃，即3—16歲的孩子留學(xué)新加坡，母系親屬（母親、祖母、外祖母）可以陪讀，陪讀家長到新加坡一年后還可以工作；另一方面，2024年2月起，新加坡與中國開始免簽，家庭其他成員往返中國與新加坡也更加靈活方便。
對(duì)于6~12歲的孩子，小學(xué)階段該怎么去往新加坡就讀呢？
6~12歲的中國孩子，來新加坡留學(xué)可選擇新加坡政府小學(xué)、私立小學(xué)和國際學(xué)校，一共三種類型。
政府小學(xué)可以理解為中國的公辦小學(xué)。
約95%都是新加坡人，而這些學(xué)生又由新加坡華人、馬來人和印度人三大種族組成。
學(xué)校有基本的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、禮堂等，設(shè)施簡單，只保證學(xué)生的最基本需要。
既然以新加坡人為主，學(xué)生口音也是帶有新加坡口音的英文，日常溝通中會(huì)有很多新加坡英文獨(dú)有的句式和俚語，一些家長可能略有介意。
小學(xué)只有半天課程，再加上CCA（課外活動(dòng)）。小學(xué)階段會(huì)學(xué)習(xí)英語、母語、數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育、德育、音樂，從小學(xué)三年級(jí)開始會(huì)加入科學(xué)。
政府學(xué)校采用新加坡劍橋“O/A”水準(zhǔn)課程，對(duì)應(yīng)的升學(xué)路徑也主要是新加坡本土高校，比如新加坡國立大學(xué)、南洋理工大學(xué)，以及新加坡管理大學(xué)等。
新加坡的私立小學(xué)主要是兩所教會(huì)學(xué)校——新加坡圣法蘭西斯衛(wèi)理學(xué)校和新加坡三育中小學(xué)。
這兩所學(xué)校是新加坡唯二的可以申請(qǐng)陪讀準(zhǔn)證的私立中小學(xué)。
圣法蘭西斯衛(wèi)理學(xué)校提供多達(dá)8種不同的課程，包括國際劍橋小學(xué)課程、與新加坡教育部同步的劍橋中學(xué)課程、國際IGCSE課程、西澳初高中課程和英國國際A-Level課程。
三育中小學(xué)完全采用新加坡政府教育體系，除了小學(xué)6年級(jí)不可以插班入學(xué)，其他年級(jí)通過學(xué)校的測(cè)試可以入學(xué)。
三育也是唯一的可以參加PSLE考試的私立學(xué)校。上課時(shí)間、假期時(shí)間都和政府公立學(xué)校一樣。開學(xué)時(shí)間和政府中小學(xué)是一樣在每年的1月2日，學(xué)期結(jié)束時(shí)間每年的10月或11月。
國際學(xué)校的主要生源來自于各大跨國企業(yè)在新加坡外派高管、在新做生意的外國，或者來自世界各國的留學(xué)生家庭。
國際學(xué)校一般會(huì)嚴(yán)格把控生源背景，保證學(xué)校文化的多樣性，所以每個(gè)年級(jí)都會(huì)招收多達(dá)三十甚至四十個(gè)不同國家背景的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)真正的國際化教育，通常亞裔在20%左右，如果超過這個(gè)比例就會(huì)停止招收亞裔學(xué)生。
國際學(xué)校的校園設(shè)施非常完善，比如，實(shí)驗(yàn)室、錄音棚、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、舞蹈室、練琴房、攀巖設(shè)施等。
課外活動(dòng)種類也很多，從小培養(yǎng)孩子的各類興趣，這些在未來申請(qǐng)世界頭部本科的時(shí)候也有助益。
根據(jù)國際學(xué)校品牌來自的國家不同，新加坡的國際學(xué)校教育課程也有所不同，美國、澳洲、英國、印度、國際課程都有，可以根據(jù)未來規(guī)劃選擇。
但小學(xué)階段普遍較為輕松，年級(jí)越高，壓力越大。側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和愛好。孩子未來的升學(xué)也放眼是全球各地的高校。
一年級(jí)的國際生，想入讀政府小學(xué)，可直接申請(qǐng)一年級(jí)，無需考試。但要看住址附近的學(xué)校是否有空余名額，政府會(huì)優(yōu)先新加坡公民和新加坡永久居民，最后才是國際學(xué)生。而二到五年級(jí)的學(xué)生，入讀政府學(xué)校需參加統(tǒng)一的AEIS考試，不能直接插班入讀。
AEIS的每年通過率大約只有10%多一些，這個(gè)通過率不僅受制于成績，還受制于學(xué)校的學(xué)位供應(yīng)。因此，一些以進(jìn)入政府學(xué)校為目標(biāo)的孩子，會(huì)選擇先在語言學(xué)校或者其他私立學(xué)校過渡一下。
如果就讀私立學(xué)校，無需參加AEIS成績，學(xué)校將根據(jù)學(xué)生的能力為其安排適當(dāng)?shù)哪昙?jí)。
國際學(xué)校的入學(xué)考核由學(xué)校自己負(fù)責(zé)，學(xué)校間申請(qǐng)和考試差異比較大。
一般來說，一梯隊(duì)學(xué)校的難度比二梯隊(duì)三梯隊(duì)高，低年級(jí)申請(qǐng)比高年級(jí)容易，中高年級(jí)的測(cè)試以英語和數(shù)學(xué)為主。
就國際學(xué)校而言，我們建議家長們?cè)缧┮?guī)劃入學(xué)。另外，在國際學(xué)校就讀幼兒園之后也有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)入新加坡政府的小學(xué)。
政府學(xué)校以新加坡本國人為主，學(xué)習(xí)氛圍也受國家文化影響最大。
新加坡一直是一個(gè)憂患意識(shí)特別濃重的國家，奉行“優(yōu)績主義”、“精英政治”，也就是說人要有績效、優(yōu)點(diǎn)、長處、要有價(jià)值。所以政府學(xué)校的孩子，從小就要被層層選拔。小學(xué)三年級(jí)時(shí)，優(yōu)秀的孩子會(huì)進(jìn)入“天才班”，小學(xué)六年級(jí)更是有PSLE考試，俗稱小六會(huì)考。雖然政府最近幾年提出了很多政策幫學(xué)生減壓，減少分流考試，“競(jìng)爭(zhēng)”和“卷”的文化仍然在。
對(duì)于成績優(yōu)秀的孩子，在資源分配上，新加坡政府學(xué)校體系就會(huì)向他們傾斜，包括更強(qiáng)師資、更豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。但過早分流也帶給很多孩子痛苦和羞恥感，讓他們厭惡學(xué)習(xí)。
國際學(xué)校在小學(xué)階段，更側(cè)重孩子的綜合培養(yǎng)。在通過入學(xué)測(cè)試后，整個(gè)小學(xué)階段不再面臨選拔和分流。孩子有更對(duì)時(shí)間和意愿做自己喜歡的事。學(xué)習(xí)不是填鴨式的灌輸。
在國際學(xué)校更偏向的是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)和動(dòng)手能力以及自由探索的能力，都讓孩子自己去做的比較多，學(xué)習(xí)不是唯一，生活技能和動(dòng)手能力同樣重要。
低齡留學(xué)階段，孩子比較小，會(huì)更加敏感和需要幫助，所以語言和文化融入也是一個(gè)值得注意的問題。
新加坡雖然有4種官方語言，英語、馬來語、華語、淡米爾語。但在實(shí)際生活中，無論是生活還是學(xué)校，英語是占絕對(duì)統(tǒng)治地位的語言。政府學(xué)校以本地人為主，沒有語言輔助的需求，學(xué)校也不會(huì)特殊關(guān)注英文較差的中國留學(xué)生。同學(xué)中的文化也比較單一，大多數(shù)的同學(xué)是從小在新加坡出生和長大。一言以蔽之，政府學(xué)校全靠孩子自己努力跟上，融入英文環(huán)境和本地同學(xué)。
而在國際學(xué)校中，學(xué)校會(huì)控制學(xué)生的多樣化程度。同學(xué)們來自世界各地，有不同的經(jīng)歷。很多國際學(xué)校，尤其是二梯隊(duì)和三梯隊(duì)的國際學(xué)校，也配備語言輔助課程，為英文非母語的學(xué)生提供語言輔導(dǎo)，或者半英文半母語授課的課程，等學(xué)生英文逐漸進(jìn)步，能跟上全英文授課之后，再轉(zhuǎn)入主流班學(xué)習(xí)。對(duì)孩子順利過渡比較友好。
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