眼看著 26fall 港本申請下周就要正式啟動，這兩天和不少家長聊天，幾乎每個家庭都透著一股焦慮 —— 有人盯著孩子的成績單糾結(jié) “成績不算頂尖，港大、港中文還有戲嗎？”，有人翻遍孩子的經(jīng)歷發(fā)愁 “沒拿過含金量高的競賽，文書里能寫點啥？”，還有人對著專業(yè)列表犯難 “選這個專業(yè)怕錄不上，選那個又怕影響未來發(fā)展”。

其實每年申請季都是這樣，平時還能按部就班準(zhǔn)備的家庭，一到截止日期臨近就容易慌了神。標(biāo)化成績夠不夠線、文書有沒有亮點、選校要不要沖一沖，一堆問題堆在一起，越想越亂，最后連該先做什么都不知道。

想起去年這個時候，也有不少家長帶著類似的焦慮來找我。印象特別深的一個孩子，平時成績就在年級中游，沒拿過什么重量級的獎項，只有幾次學(xué)校組織的活動和志愿服務(wù)經(jīng)歷。孩子和家長都想沖港大，但去年港本申請的競爭有多激烈大家都清楚，家長找到我的時候特別著急，問 “是不是只能放棄港大，選個穩(wěn)妥點的學(xué)校？”

我當(dāng)時就跟她說，沒到最后一步，沒必要先下結(jié)論。不試著把能做的準(zhǔn)備都做到位，怎么知道不行？后來我們用了很短的時間，給孩子做了一套應(yīng)急申請方案，主要抓了四件事：

首先是戰(zhàn)略規(guī)劃。我們先對著孩子的學(xué)科組合和現(xiàn)有成績梳理了一遍，快速劃出了 “沖刺、穩(wěn)妥、保底” 三檔院校清單，避免盲目投遞浪費機會。同時又查了近三年的錄取數(shù)據(jù)和申請趨勢，幫孩子定好了每個階段該做什么 —— 什么時候提交材料、哪些學(xué)校可以早申、哪些需要等語言成績出來再投，把節(jié)奏卡得明明白白。

然后是材料優(yōu)化。文書是重點，我們沒有只寫孩子的經(jīng)歷，而是把他的學(xué)科優(yōu)勢、活動里的思考、甚至志愿服務(wù)時遇到的問題和解決辦法都挖了出來，放進 PS 里，讓文書有故事、有亮點。考慮到港本競爭激烈，我們還建議加申了英澳的保底院校，并且特意調(diào)整了文書風(fēng)格，保證每個申請方向的材料都貼合院校偏好，不搞 “一刀切”。

接下來是申請執(zhí)行。不管是港校自己的申請系統(tǒng)，還是申英澳要用到的 UCAS，我們都逐項幫孩子核對信息，小到標(biāo)點符號，大到材料上傳格式，反復(fù)檢查了好幾遍，就怕因為小失誤錯過機會。港校面試也沒落下，我們整理了近幾年的面試真題，還找老師幫孩子做模擬實戰(zhàn)，從回答邏輯到表達(dá)方式都練了一遍，讓孩子到了考場不慌不亂。

最后是背景梳理。雖然孩子沒有 “高大上” 的競賽獎項，但我們把他過往的社團活動、課堂上做過的小項目、甚至平時研究過的興趣方向都系統(tǒng)化地整合了一遍，重點突出他的學(xué)術(shù)潛力和主動性。比如他之前在學(xué)校做過環(huán)保主題的小組作業(yè)，我們就把這個經(jīng)歷細(xì)化，寫清楚他在里面負(fù)責(zé)什么、怎么解決遇到的問題，讓招生官看到他的能力，而不只是 “沒獎項” 的短板。

結(jié)果挺讓人驚喜的，這個孩子最后不僅拿到了港大的 offer，還收到了港科大和英國曼大的錄取，相當(dāng)于多了好幾個優(yōu)質(zhì)選擇。

現(xiàn)在 26fall 的家長們其實也不用太慌，只是得抓緊時間行動了。如果家里孩子還沒定好選校清單、文書沒思路，或者不知道怎么梳理背景，真的可以早點做準(zhǔn)備 —— 申請季拼的不只是孩子的實力，還有準(zhǔn)備的節(jié)奏和方法，把該做的都做到位，才能更有底氣地等 offer。