太原市衛(wèi)生學(xué)校創(chuàng)建于50年代，1972年恢復(fù)建校，是省城一所辦學(xué)歷史悠久的國家級重點中專學(xué)校和市級中職管理五星級學(xué)校，承載著省城白衣天使的培養(yǎng)，醫(yī)學(xué)相關(guān)類專業(yè)人才的輸送，位于太原市區(qū)汾河之濱、南內(nèi)環(huán)橋東繁華地段，校內(nèi)設(shè)備一流，師資力量雄厚。近年來，我校立足省會優(yōu)質(zhì)資源辦學(xué)，全面加強質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè)，按照國家醫(yī)改要求，對接工作崗位標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建教育教學(xué)體系，大力推進精品課教學(xué)，與省城40多家二甲以上醫(yī)院形成教學(xué)實習(xí)聯(lián)盟，從高等醫(yī)學(xué)院校和省城各大醫(yī)院聘請50多位專家參與教學(xué)研究，學(xué)生從在校學(xué)習(xí)、實訓(xùn)、到醫(yī)院實習(xí)、實踐、再到升學(xué)、就業(yè)，學(xué)校全程提供優(yōu)質(zhì)的管理和精細(xì)化的服務(wù)。2012年，我校聯(lián)合山西臨汾職業(yè)技術(shù)學(xué)院和山西藥科職業(yè)學(xué)院按3+2直通車模式共同培養(yǎng)初中起點護理、助產(chǎn)、藥劑三個專業(yè)的大專生，為優(yōu)秀初中畢業(yè)生高職培養(yǎng)打開了通道。還與太原市衛(wèi)生局聯(lián)合開展三年全日制“村來村去”定向中專學(xué)歷鄉(xiāng)村醫(yī)生免費培養(yǎng)項目，進一步加強了基層衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)、提升了鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍的服務(wù)水平，緩解了農(nóng)民群眾看病就醫(yī)問題。學(xué)校十分重視學(xué)生知識人文素質(zhì)和實踐操作技能的全面提高，學(xué)生在校內(nèi)校外都能借省城優(yōu)勢開拓視野增長見識，在校期間學(xué)生可參與民主管理和青年及社團活動，通過參加學(xué)校組織的“2+X”課余免費拓展平臺，使學(xué)生對口升學(xué)率和護士資格通過率（40%）明顯提高，連年參加全國和省市護理技能操作大賽屢創(chuàng)佳績，學(xué)生在省城一次就業(yè)成功率高達95%。
       學(xué)校不僅被命名為山西省生命科學(xué)教育基地、太原市醫(yī)學(xué)遺體捐獻接收站，而且是天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院生源基地、天津市高等醫(yī)學(xué)專科學(xué)校生源基地。曾榮獲“全國中等職業(yè)教育護理專業(yè)示范學(xué)校”、“全國紅十字模范學(xué)校”、“山西省職業(yè)教育先進單位”等稱號，也是“山西省文明和諧單位”、“山西省民主管理模范學(xué)校”、“太原市勞模先進單位”。
       一、 學(xué)校總體概況
       學(xué)校占地13200平方米，校舍建筑面積32653平方米，雖然占地小但整體布局合理，利用率高。在校學(xué)生3000多人，教職工210人，專任教師160人（包括合同制教師58人），其中省級學(xué)科帶頭人4人，省級骨干教師8人，省級教學(xué)名師1人。學(xué)校現(xiàn)開設(shè)護理（高級護理）、助產(chǎn)（高級助產(chǎn)）、藥劑（藥學(xué)）、農(nóng)村醫(yī)學(xué)、醫(yī)療器械五個專業(yè)，形成了覆蓋醫(yī)、護、藥、產(chǎn)四方面科學(xué)合理的醫(yī)療衛(wèi)生教育體系，基本形成了以全日制中專普通醫(yī)學(xué)教育為主，集學(xué)歷教育、繼續(xù)教育、崗位培訓(xùn)為一體的辦學(xué)格局，教育質(zhì)量受到各界的肯定，連續(xù)多年榮獲了“太原市職業(yè)院校教育教學(xué)質(zhì)量綜合獎”和“太原職業(yè)院校技能大賽突出成績獎”。
       多年來，學(xué)校堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“愛人知人、愛身知己”的衛(wèi)校核心價值觀為統(tǒng)攬，大力實施“質(zhì)量立校、人才強校、特色興校”發(fā)展戰(zhàn)略，搶抓機遇，對標(biāo)一流，科學(xué)謀劃，狠抓落實，堅持立足精致校園打基礎(chǔ)，借助省會資源強素質(zhì)，聯(lián)合實訓(xùn)基地練本領(lǐng)，面向農(nóng)村社區(qū)促就業(yè)，不斷改善教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量，增強服務(wù)能力，提升辦學(xué)水平，探索出一條有質(zhì)量內(nèi)涵、有衛(wèi)生特色的發(fā)展之路。
       二、豐富課程體系建設(shè)，強化學(xué)生基礎(chǔ)技能
       我校在“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以崗位需求為標(biāo)準(zhǔn)”職業(yè)教育辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，密切結(jié)合國家護士資格、助理醫(yī)師、藥師考試大綱及山西省對口升學(xué)考試大綱要求，進行理論課、專業(yè)課、實訓(xùn)課、復(fù)習(xí)課課堂模式的初探；教師分專業(yè)、分題型、分“出口”進行題庫建設(shè)，錄入電腦后由計算機智能抽題，實現(xiàn)題庫信息化管理；將學(xué)生下臨床前需掌握的理論知識利用軟件壓縮到手機中，實現(xiàn)隨時隨地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣；臨床實習(xí)分前中后三期制定不同的考核目標(biāo)：實習(xí)前通過理論考試和五十項技能通關(guān)者方可下臨床實習(xí)；實習(xí)中通過“月考”和模仿“一站到底”節(jié)目進行專業(yè)、人文理論和技能通關(guān)賽加強學(xué)生的人文素養(yǎng)和技能基礎(chǔ)，最終實現(xiàn)“教、學(xué)、做一體化”；實習(xí)后通過輔導(dǎo)護士、醫(yī)師、藥師資格的考取、集中加強對口升學(xué)輔導(dǎo)和在校內(nèi)召開畢業(yè)生就業(yè)洽談會，提高就業(yè)率和升學(xué)率，擴大學(xué)校的影響和聲譽。
       三、 堅持德育為先，培養(yǎng)學(xué)生愛心耐心責(zé)任心
       學(xué)校將醫(yī)學(xué)生的職業(yè)精神培養(yǎng)作為突破口，注重凝煉衛(wèi)校特色的核心價值觀---“愛人知人，愛身知己”，強調(diào)愛人知人，以立品；愛身知己，以立行；立品立行，以立人。號召師生要“關(guān)愛他人、服務(wù)社會，關(guān)愛生命、成就自我。”以此核心價值觀為統(tǒng)攬，突出紅十字精神以南丁格爾為榜樣開展博愛教育，利用護士節(jié)和紅十字日等紀(jì)念日開展具有醫(yī)護特色的配合活動。通過社團影響和帶動學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)的提高，結(jié)合就業(yè)方向促進學(xué)生實用特長的培養(yǎng)開展社團活動。圍繞職業(yè)技能和課程體系配套改革組織競賽，讓學(xué)生在競爭中培養(yǎng)自信、磨煉意志、提高能力。在實踐育人環(huán)節(jié)上，把職業(yè)道德教育融入人才培養(yǎng)的全過程，每年都要組織“傳光授帽”等職業(yè)主題活動；假期組織“三下鄉(xiāng)”和社會實踐活動，周末組織社會調(diào)查進社區(qū)做好事獻愛心，節(jié)日組織公益活動開展防病宣傳和衛(wèi)生科普活動，校內(nèi)幫助學(xué)困生和貧困生克服困難，做到了幫扶活動規(guī)范化、愛心捐助常態(tài)化。
       四、 以校企合作為途徑，實現(xiàn)與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)零距離對接
       職業(yè)教育不同于其他教育最大的特點就是技能的培養(yǎng)，而校企合作
       是實現(xiàn)技能規(guī)范操作的有效途徑，也是新形勢下學(xué)校和企業(yè)一種“多邊雙贏”的培養(yǎng)模式。一直以來學(xué)校堅持并推廣“訂單培養(yǎng)”、 “教學(xué)做一體化”等行之有效的工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式，使學(xué)生在真實的工作環(huán)境中訓(xùn)練職業(yè)技能、培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。把企業(yè)“請進來”，即聘請臨床醫(yī)療護理一線有經(jīng)驗的醫(yī)師、護士、管理人員參與教學(xué)，已與山西益源大藥房連鎖有限責(zé)任公司簽約，針對藥劑專業(yè)不僅建立了模擬仿真藥房，而且承諾為我校學(xué)生提供帶薪頂崗實習(xí)的機會，還有與北京金鑫然醫(yī)藥有限責(zé)任公司簽約實現(xiàn)訂單培養(yǎng)；讓專業(yè)教師“走出去”，走入實踐一線進行臨床學(xué)習(xí)，以臨床實踐中已有定論的前沿案例為依據(jù)，跳出書本上理論的局限。這樣的合作使課堂教學(xué)直接與臨床前沿銜接，使學(xué)生的技能訓(xùn)練得到與崗位零距離對接。
       學(xué)校還通過響應(yīng)“村衛(wèi)生室全覆蓋”開展“村來村去”鄉(xiāng)村醫(yī)生學(xué)歷教育和開展社區(qū)醫(yī)院“8+1”模式，填充了農(nóng)村三級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站實習(xí)的空白，實現(xiàn)了與鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療機構(gòu)緊密結(jié)合。
       展望未來，我們感到任重而道遠(yuǎn)。學(xué)校將以“太原衛(wèi)校十二五規(guī)劃”為踐行目標(biāo)，與時俱進，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以人才培養(yǎng)為根本，以教科研工作為先導(dǎo)，不斷改善教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量，增強服務(wù)能力，提升辦學(xué)水平，建設(shè)全國一流的衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校。