鶴山職業(yè)技術(shù)高級中學(xué)

鶴山市職業(yè)技術(shù)高級中學(xué)簡介

鶴山市職業(yè)技術(shù)高級中學(xué)建于1992年.熏學(xué)校實行高起點規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高效能管理。1996年評為國家級重點職業(yè)高中，是廣東省中等職業(yè)教育實訓(xùn)中心，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用和電氣運行與控制專業(yè)是省重點建設(shè)專業(yè)。鶴山職中是鶴山市職業(yè)教育、成人教育和職業(yè)技能培訓(xùn)中心。

鶴山市職業(yè)技術(shù)高級中學(xué)概括

學(xué)校占地面積10.2萬平方米，建筑面積4.5萬平方米，現(xiàn)有脫產(chǎn)班在校生2600多人?熏教職工160多人。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，辦學(xué)條件優(yōu)越，花園式布局，擁有現(xiàn)代氣派的教學(xué)大樓、培訓(xùn)大樓、學(xué)生公寓、禮堂以及標(biāo)準(zhǔn)運動場和游泳池，是讀書求學(xué)的好地方。校內(nèi)辦學(xué)設(shè)施完善，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，常年開設(shè)有機(jī)械加工技術(shù)(數(shù)控技術(shù)應(yīng)用)、供用電技術(shù)、電子電器應(yīng)用與維修、計算機(jī)應(yīng)用、服裝設(shè)計與工藝、會計電算化、商貿(mào)英語、物業(yè)管理、中英文秘書、印刷技術(shù)、電子商務(wù)等專業(yè)，形成以機(jī)電專業(yè)類為核心、輔以計算機(jī)和信息技術(shù)類專業(yè)為主體的10多個專業(yè)體系，每年招生1200多人。學(xué)校堅持“立足鶴山、面向僑鄉(xiāng)、輻射華南、走向世界”的辦學(xué)理念，實行“訂單式”人才培養(yǎng)模式，形成了以市場為導(dǎo)向、以學(xué)生為中心 、以能力為本位，融學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)為一體、理論教學(xué)與實踐教學(xué)一體化的運行機(jī)制，培養(yǎng)的畢業(yè)生職業(yè)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，深受各界企業(yè)的歡迎。學(xué)校每年舉行推薦就業(yè)供需見面會，畢業(yè)生一次就業(yè)率95%以上。每年組織學(xué)生參加高職高考，成績突出，2005年入圍率100%，錄取率98%，位居江門市首位。2006年開始，學(xué)校還將選派優(yōu)秀畢業(yè)生到港澳乃至東南亞地區(qū)進(jìn)行教學(xué)交流，拓展學(xué)生的就業(yè)空間。

鶴山市職業(yè)技術(shù)高級中學(xué)校訓(xùn)

學(xué)校占地面積10.2萬平方米，建筑面積4.5萬平方米，現(xiàn)有脫產(chǎn)班在校生2600多人?熏教職工160多人。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，辦學(xué)條件優(yōu)越，花園式布局，擁有現(xiàn)代氣派的教學(xué)大樓、培訓(xùn)大樓、學(xué)生公寓、禮堂以及標(biāo)準(zhǔn)運動場和游泳池，是讀書求學(xué)的好地方。校內(nèi)辦學(xué)設(shè)施完善，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，常年開設(shè)有機(jī)械加工技術(shù)(數(shù)控技術(shù)應(yīng)用)、供用電技術(shù)、電子電器應(yīng)用與維修、計算機(jī)應(yīng)用、服裝設(shè)計與工藝、會計電算化、商貿(mào)英語、物業(yè)管理、中英文秘書、印刷技術(shù)、電子商務(wù)等專業(yè)，形成以機(jī)電專業(yè)類為核心、輔以計算機(jī)和信息技術(shù)類專業(yè)為主體的10多個專業(yè)體系，每年招生1200多人。學(xué)校堅持“立足鶴山、面向僑鄉(xiāng)、輻射華南、走向世界”的辦學(xué)理念，實行“訂單式”人才培養(yǎng)模式，形成了以市場為導(dǎo)向、以學(xué)生為中心 、以能力為本位，融學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)為一體、理論教學(xué)與實踐教學(xué)一體化的運行機(jī)制，培養(yǎng)的畢業(yè)生職業(yè)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，深受各界企業(yè)的歡迎。學(xué)校每年舉行推薦就業(yè)供需見面會，畢業(yè)生一次就業(yè)率95%以上。每年組織學(xué)生參加高職高考，成績突出，2005年入圍率100%，錄取率98%，位居江門市首位。2006年開始，學(xué)校還將選派優(yōu)秀畢業(yè)生到港澳乃至東南亞地區(qū)進(jìn)行教學(xué)交流，拓展學(xué)生的就業(yè)空間。